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Hacia un modelo de aprendizaje con hipertextos

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Resumen:
En este artículo exponemos el modelo de aprendizaje con hipertexto que estamos desarrollando. En primer lugar, describimos como los usuarios extraen conocimiento de un texto, y cómo las características del sistema y del aprendiz influyen en este aprendizaje. En segundo lugar, se señala cómo la interacción con el sistema da lugar a una estrategia de lectura que determina el aprendizaje. Finalmente, se expone un experimento que ilustra el modelo, y se apuntan las principales implicaciones de esta línea de investigación.

Palabras clave: aprendizaje con hipertexto, e-learning, estrategias de lectura

Autores:

Congreso: Interacción 2006